Posts tagged ‘rss’

Flere web2.0-verktøy

Tre nye verktøy – wiki, podcast og video (tidligere innlegg om blogg, rss og tagging).

wikiAlle kjenner vel til Wikipedia som et oppslagsverk, et oppslagsverk hvor alle kan bidra med informasjon – enten ved å skrive nye artikler eller redigere og kommentere andres artikler. Wiki fungerer på samme måte, det er to-veis-kommunikasjon og den fremmer samarbeid på nett. Fordelen er at mange kan bidra med informasjon, mens ulempen kan være mangel på kvalitetssikring og at innhold kan være feil, utdatert eller ustrukturert. I skolen har vi et prosjekt foran oss hvor elevene på yrkesskole gjennom en egen lukket wiki skal komme med forklaringer i forhold til ulike begrep de møter i sin utdanning. Dette ser ut til å bli veldig bra – her ser man hvordan flere bidrar og hvor mange kan få gode innspill og forklaringer. Det samme kan man se for seg i en hvilken som helst bedrift, enten en intern wiki eller en ekstern hvor også kunder kan delta -jeg tenker særlig i forhold til å få dokumentert hvordan man gjør ting, en måte å få fram taus kunnskap på (se også «Kunnskap som bedriftens viktigste ressurs»). Flott verktøy som fremmer delingskultur og som i praksis viser at to hoder er bedre enn ett.

podcast1Podcast er en form for radiosending som man kan laste ned til PC eller mp3-spiller (hvis man ikke vil høre på dem fra nettet) – og som man kan lytte på når man har tid, lyst og anledning. Det finnes et utall podcaster innenfor mange temaer, selv har jeg lastet en del ned via iTunes (må riktignok laste ned programvare først) – her ligger f.eks en mengde språkopplæringspodcaster. Disse kan lastes ned selv om du ikke har iPod, jeg lagrer dem på PC’en og så overfører jeg dem som ordinære mp3-filer til min høyst ordinære spiller. Rent bortsett fra språk kan man finne f.eks ulike typer foredrag eller bruksanvisninger. I noen språkfag er det primært det muntlige som står i fokus og da kan man trekke god nytte av å ha tilgang til noen podcaster med en «innfødt». Skal man se mer mot næringslivet så kan man jo tenke seg at man også kan bruke podcast til «å snakke direkte til kundene» (jeg, direktøren, setter veldig pris på ….). Synes imidlertid at ikke alle passer like godt på «radio» – så man må tenke på hvem som skal snakke. Et par feller er det her også; lengden på podcasten er essensiell – den må ikke bli for lang (lang nedlastingstid, begrensninger på mp3-spillerne, vanskelig å holde på lytteren hvis ikke stoffet er spesielt interessant – virker mot sin hensikt) og selvfølgelig kan det være et problem at ikke alle spillere klarer å spille av ditt format (?).

Videoer er jo alltid morsomt, og kanskje noe av det som er den store fordelen med internett. Her kan man se levende bilder og det er jo helt ideelt hvis man skal demonstrere noe i en klassesituasjon, enten det er nyhetsinnslag eller faktaopplysninger, reise og kultur osv. Jeg «embedder» video inn i læringsplattformen(lager en kobling til videoen som så spilles av i en egen videoavspiller – se eksempel under), og man får da økt interaktivitet umiddelbart (henter gjerne fra YouTube – se også  TeacherTube og YouTube-Edu) samtidig som det kanskje blir litt mer «spennende» og man kan vise prosesser som vanskelig lar seg beskrive på en statisk bokside.  Mange bedrifter har begynt å legge ut videoer også, f.eks kan man få en egen kokk inn på skjermen som viser hvordan man skal lage ulike typer matretter. Video er problematisk i forhold til at det er mange ulike formater, og den skal tilpasses til en mengde ulike nettlesere og videoavspillere – feiler man her vil effekten gjerne bli at man som kunde blir mer misfornøyd ved at man ikke får se enn om det ikke var lagt ut video i utgangspunktet. På den andre siden er video en merverdi som kan gi større lojalitet og kundetilfredshet generelt.

Her en video fra YouTube som er embedded inn i blogginnlegget mitt, en video som jeg ler like godt av hver gang jeg ser den…

29.03.09 at 23:24 7 kommentarer

RSS – kort intro

rssJeg har funnet to forkortelser for RSS; Rich Site Summary – som kan sammenlignes med sammendrag av nyhetssider og Really Simple Syndication. Det spiller forsåvidt ingen rolle hva forkortelsen betyr, det som spiller en rolle er hva man kan gjøre med RSS – den beste oversettelsen jeg har funnet så langt er «levende bokmerker». RSS er også et typisk web2.0-verktøy.

I menyen til høyre finner du punkter merket med RSS og dette er nyheter som jeg abonnerer på fordi jeg finner dem interessante, og så får jeg presentert overskrifter og kan klikke meg videre til nettsiden de kommer fra om jeg ønsker å lese mer.

For bedrifter er RSS en mulighet til å posisjonere seg i forhold til det å levere informasjon (og nyheter) – det å kunne sende ut både til media, potensielle og eksisterende kunder. Dette er en push-strategi, men hvor kunden kan bestemme om man ønsker å motta informasjonen. Mange bedrifter benytter RSS til også å gi beskjed om oppdateringer av sine produkter. Et par ting man bør passe på i forbindelse med RSS er at de ofte kan være vanskelige å finne (og man finner dem som regel ikke gjennom søkemotorer) og kanskje også vite hvordan man skal bruke dem (for mer urutinerte brukere av internett).  Bedriften som tilbyr RSS må også sørge for at informasjonen blir oppdatert – med den farten som man er vant til på nettet i dag er det kritisk at innholdet ikke blir for gammelt.

Hva så med skolen siden det er den jeg skriver om i oppgaven? En ting man kan bruke RSS til er slik jeg har gjort i min læringsplattform – jeg har lagt inn RSS for lokale nyheter. Man kan se for seg at dette kan være en aktuell måte å holde seg orientert på i forhold til fag som både norsk og samfunnsfag. I forbindelse med språkfag har vi abonnert på utenlandsk media. I naturfag kan man f.eks abonnere på informasjon fra sider som forskning.no eller national geographic. Omvendt kan man kanskje se for seg muligheter som at skolen tilbyr RSS med informasjon fra skolen – jeg vet ikke om noen som gjort dette, men vil gjerne høre om det hvis noen andre har forsøkt eller om man har andre gode forslag til bruk av RSS som et ledd i å øke IKT i undervisningen.

29.03.09 at 19:12 6 kommentarer

RSS

Det er nesten så jeg skulle hatt en egen side med RSS på – mye å følge med på, men det er så mye som er interessant.

08.03.09 at 22:46 Legg igjen en kommentar


Note to myself

Finn presentasjonene jeg bruker på slideshare

Sjekk ut ressursene jeg har laget på IKTplan.no

KONTAKTOPPLYSNINGER

Antall besøkende

  • 516,356 besøk

Siste innlegg

Skriv inn epostadresse for å få nye blogginnlegg rett i innboksen din

Bli med 322 andre følgere

Velkommen til Eva2.0

Takk for at du besøker siden, jeg setter pris på alle gjester. Hvis det er innlegg du liker godt (eller misliker) håper jeg du legger igjen en kommentar. Har du spørsmål kan du sende meg en epost, epost-adressen finner du på siden om denne bloggen. Blogginnlegg som jeg skriver på disse sidene gjenspeiler helt og holdent min private mening og mine private oppfatninger - og er ikke uttrykk for holdninger i forhold til prosjekter jeg arbeider med.

Jeg har gitt ut en bok sammen med Frode Kyrkjebø "IKT i Skulen - kva, kven, korleis og kvifor". Se fanen IKT-ferdigheter på toppen for mer informasjon.

I tillegg har jeg fått tittelen Årets Skoleblogg - denne setter jeg umåtelig stor pris på. Takker alle som bidrar med gode råd og tips til mine blogginnlegg :-)

TANKEKART DIGITALE FERDIGHETER PÅ HVILKE TRINN

Jeg er EvaBra på twitter :-)
Se også min reiseblogg.

Her finner du et tankekart med tips til hvor du kan søke hva

Skriv epostadresse under for å motta meldinger om nye blogginnlegg via epost (på den andre siden anbefaler jeg egentlig at du heller abonnerer via RSS-feed..se fanen IKT-ferdigheter på toppen og bla deg ned til Organisere ved hjelp av RSS)

Bli med 322 andre følgere

Creative Commons License
Dette verk av Eva Bratvold er lisensieret under enCreative CommonsNavngivelse-Ikkekommersiell-Del på samme vilkår 3.0 Norge lisens.

“If you want to build a ship, don’t drum up the men to gather wood, divide the work, and give orders. Instead, teach them to yearn for the vast and endless sea.” — Antoine de Saint-Exupéry