LMS – learning eller management som hovedfokus?

Norske skoler har investert i LMS i mange år etter hvert, men jeg synes nok fortsatt at mange av disse fungerer mer som distribusjonssentraler enn som en støtte for elevenes læring. Dette skyldes at bruken av LMS gjenspeiler skolens/lærerens behov for å holde oversikt og rapportere – framfor at man tenker på hva slags nytte dette skal ha for elevene. LMS blir derfor mange steder tørt og kjedelig, noe jeg også har opplevd i forhold til fag jeg selv har fulgt – der dukker det tidvis opp noen oppgaver som skal besvares og så leveres i en passende innleveringsmappe. Deretter får jeg (kanskje) en vurdering – oftest i form av noe lite konstruktivt. Personlig synes jeg derfor at mange av investeringene i LMS ikke gir gevinsten som kunne vært mulig dersom dette hadde blitt et aktivt verktøy med fokus på elevene.

Dersom man bare skal distribuere informasjon og oppgaver finnes det mange andre, og enklere, måter å gjøre dette på. Det er også lite fokus på om bruken av LMS skal foregå i før, under eller etter undervisning. Når man derfor spør meg hva jeg synes om de ulike LMS’er pleier jeg derfor å svare at det kanskje ikke er så nøye hva man velger, men hvordan man velger å bruke det man har kjøpt. Det er i alle fall ikke vits i å kjøpe noe som ikke blir brukt. For ordens skyld; det finnes selvfølgelig hederlige unntak som bruker funksjonaliteten på en god måte – men i det store og hele er det mer sjeldent at jeg opplever virkelig god bruk.

Jeg blir derfor litt glad når jeg tar en titt på Skooler. Denne plattformen gir meg håp om en bedre utnyttelse av samhandlings- og planleggingsverktøy enn jeg ser ellers. Jeg liker spesielt godt, sikkert ingen overraskelse for mange, at et av de store navene er OneNote. OneNote er et fantastisk verktøy, og jeg har brukt det i over 16 år nå. Jeg vet av erfaring at elever som får ta det i bruk synes at dette er en god måte å både samle egne notater og kunne samhandle med andre. Jeg tror at denne type verktøy gir elevene bedre oversikt, og notatverktøy ligger høyt på lista når det gjelder forutsetninger for læring. Det som er lærerens oppgave i det hele er å gi elevene strategier i hvordan de skal skrive gode notater – deretter har de verktøyet de trenger.

Tidligere har deling av notatblokker vært litt tilfeldig, men her får man samlet notatblokkene enkelt og greit – og man kan opprette klassenotatblokker, noe jeg synes er en stor fordel. Da har elevene hver sin hvor de har fellesområde med lærer, og lærer har en notatblokk med egne inndelinger for hver elev. På den måten skjer distribusjon raskt – lærer skriver inn og legger til filer i sin notatblokk (gjerne i innholdsbiblioteket) og elevene får dette ut i sine notatblokker for å jobbe videre med innholdet.

Når jeg ser på inngangssiden til portalen er det ikke så ulikt hvordan jeg jobber i praksis, og det tror jeg er en stor fordel. Man bruker verktøy som kalender – og hvor man ikke bare har inn timeplan, men man kan også legge inn aktiviteter (f.eks. at det er skidag eller lekser/oppgaver som skal gjøres). Omtrent slik jeg bruker min egen kalender for å holde oversikt og styre tiden. For meg er det helt naturlig at elevene lærer seg å jobbe på samme måte. Andre verktøy er selvfølgelig de vanlige i Officepakka, som Word, Excel og PowerPoint – i tillegg til OneNote som allerede er nevnt. Også verktøy jeg bruker mye i min hverdag.

For kommunikasjon har man f.eks. Skype liggende, i tillegg til at man kan sende meldinger og eposter. Yammer er et verktøy hvor man f.eks. kan sette opp grupper eller tema og abonnere på disse – dette verktøyet har blitt mye utbredt i næringslivet. Det er også andre produksjonsverktøy som ligger her, f.eks. Sway.

For å finne annen informasjon finnes også en videokanal, og et kunnskapssenter. Man lager også oppgaver som distribueres til grupper (elev/klasse/fag) – og alt lagres i bakkant i OneDrive/Sharepoint. Hensikten er selvfølgelig å gjøre overgangene sømløse. Samarbeid hjem-skole har egen funksjonalitet.

Kort sagt har jeg håp for denne portalen, kanskje fordi den ligner mye på hvordan jeg selv jobber, og fordi jeg føler at da blir elevene mer aktive i sin egen læring. Selvfølgelig vil bruken av også denne være avhengig av hvordan skolen tar den i bruk – på samme måte som for all annen programvare. Det må uansett være læringen som styrer teknologien – ikke omvendt. Noen vil kanskje si at vi ikke trenger slike portaler, men jeg tror nok at mange vil sette pris på rask tilgang til ulikt innhold via tiles (som dere ser i skjermdumpen under) – det er jo slik vi tilnærmer oss all annen programvare også, enten det er på PC, brett eller mobil.

skooler

08.02.16 at 13:39 Legg igjen en kommentar

Hva skjer når du besvarer spam?

Jeg fant dette humoristiske foredraget på ted.com – men vil likevel påpeke at den rette prosedyren er å slette spam med en gang, uten å åpne det. Å besvare viser bare at kontoen er aktiv, og det er også andre som har forsøkt å være morsom med svindlere – og hvor de etter hvert har blitt truet som en følge av «morsomhetene». Se den derfor som humor, ikke som bruksanvisning.

01.02.16 at 13:10 Legg igjen en kommentar

Caseoppgave

Yngstedatter fikk utlevert gruppeoppgave i dag – og jeg syntes den var «frisk». Kort fortalt er caseoppgaven om en nyutdannet lærer som skal starte på en skole som er 20 år gammel, og hvor mesteparten av de som jobber der har vært der fra starten. Læreren gleder seg til å komme igang med elevsentrert undervisning og problemløsning – men de andre lærerne ler av ham og sier at det var noe de hadde i R97, og de sier videre at i K06 handler det om læringsmål og å gjøre det godt på nasjonale prøver. Da har man ikke tid til å jobbe tematisk og tverrfaglig. Læreren gir seg ikke og til slutt blir det avtalt at han skal få holde et innlegg om dette på neste møte i kollegiet. Han forbereder seg godt, men vet ikke at de andre lærerne også forbereder seg – de ønsker å stoppe maset hans en gang for alle. Skriv ca 5 sider om hva læreren bør legge fram og hva slags motargumenter han sannsynligvis vil møte – og skriv hvordan han bør besvare motargumentene.

Jeg kommenterte opplesingen kun med et «fantastisk» – og gleder meg til å se hva de kommer fram til i sin innlevering.

26.01.16 at 00:19 2 kommentarer

#Haugalandsløftet

Da er jeg kommet hjem etter en hyggelig dag i Haugesund – og hvor jeg har vist fram en rekke presentasjoner. Her kommer presentasjonene for nedlasting – som avtalt med dere tidligere i dag :-) Håper dere fikk med dere noe dere kunne bruke i egen praksis – i alle fall noen ga uttrykk for at de hadde lyst til å gjøre endringer.

Sider jeg nevnte som burde sjekkes ut;

For de som har Netflix anbefales disse dokumentarene – som alle kan gi gode utgangspunkt for refleksjon om verdenssamfunnet

  • Cowspiracy – om ressurs(mis)bruk
  • Inequality for all – samfunnsøkonomi
  • The true cost – om hva varer egentlig koster, litt samme som cowspiracy
  • Terms and conditions may be applied – om hvordan nett-tjenester utnytter våre personopplysninger

Og så håper jeg at Discovery setter opp igjen filmen Racing Extinction som også var en tankevekker.

25.01.16 at 22:57 Legg igjen en kommentar

Arbeidsliv og utdanning [undervisningstips]

Jeg har samlet noen oppgaver til – denne gangen under hovedoverskriften arbeidsliv og utdanning – og håper det kan komme til nytte for noen av dere. Heftet kan lastes ned som pdf her

11.01.16 at 12:23 Legg igjen en kommentar

Forbruk og etikk [undervisningstips]

Litt slik for moro skyld lagde jeg et oppgavehefte med tema forbruk og etikk. Jeg håper at noen av dere kan ha glede av oppgavene, eller gjennom dem få tips til undervisningsaktiviteter.

Heftet kan lastes ned som pdf her.

04.01.16 at 15:59 Legg igjen en kommentar

Godt nytt år – og takk for det gamle

fyrverkeriDa nærmer 2015 seg sin slutt, og et nytt år ligger foran oss. Det har vært et spennende og hektisk år – til tider litt for hektisk – men med mye moro og mange møter med spennende mennesker.

Jeg skal feire avslutningen av dette året med familie og gode venner, det er en tradisjon som har holdt seg i mange år – så i dag blir det nok mest kjøkkentjeneste for min del før gjestene kommer. Det er viktig å holde på noen tradisjoner – og ikke glemme hva som er viktig i livet.

Jeg ønsker alle et riktig godt nytt år, og takker for det gamle. Jeg ser fram til å møte dere igjen i 2016 – med nye, spennende prosjekter og god læring.

31.12.15 at 10:55 Legg igjen en kommentar

Eldre innlegg


Note to myself

Finn presentasjonene jeg bruker på slideshare

Sjekk ut ressursene jeg har laget på IKTplan.no

KONTAKTOPPLYSNINGER

Antall besøkende

  • 440,215 besøk

Siste innlegg

Skriv inn epostadresse for å få nye blogginnlegg rett i innboksen din

Bli med 275 andre følgere

Velkommen til Eva2.0

Takk for at du besøker siden, jeg setter pris på alle gjester. Hvis det er innlegg du liker godt (eller misliker) håper jeg du legger igjen en kommentar. Har du spørsmål kan du sende meg en epost, epost-adressen finner du på siden om denne bloggen. Blogginnlegg som jeg skriver på disse sidene gjenspeiler helt og holdent min private mening og mine private oppfatninger - og er ikke uttrykk for holdninger i forhold til prosjekter jeg arbeider med.

Jeg har gitt ut en bok sammen med Frode Kyrkjebø "IKT i Skulen - kva, kven, korleis og kvifor". Se fanen IKT-ferdigheter på toppen for mer informasjon.

I tillegg har jeg fått tittelen Årets Skoleblogg - denne setter jeg umåtelig stor pris på. Takker alle som bidrar med gode råd og tips til mine blogginnlegg :-)

TANKEKART DIGITALE FERDIGHETER PÅ HVILKE TRINN

Jeg er EvaBra på twitter :-)
Se også min reiseblogg.

Her finner du et tankekart med tips til hvor du kan søke hva

Skriv epostadresse under for å motta meldinger om nye blogginnlegg via epost (på den andre siden anbefaler jeg egentlig at du heller abonnerer via RSS-feed..se fanen IKT-ferdigheter på toppen og bla deg ned til Organisere ved hjelp av RSS)

Bli med 275 andre følgere

Creative Commons License
Dette verk av Eva Bratvold er lisensieret under enCreative CommonsNavngivelse-Ikkekommersiell-Del på samme vilkår 3.0 Norge lisens.

“If you want to build a ship, don’t drum up the men to gather wood, divide the work, and give orders. Instead, teach them to yearn for the vast and endless sea.” — Antoine de Saint-Exupéry


Følg meg

Få nye innlegg levert til din innboks.

Bli med 275 andre følgere