Læringsstiler og visuell læring

I går hørte jeg på Osvald Lykkebø på Kommunekonferansen som snakket om satsingen de hadde på å kartlegge elevenes ulike typer intelligenser – slik at de kan tilrettelegge undervisningen på en best mulig måte. De tok utgangspunkt i MILL-metoden (mange intelligenser, læringsstiler, læringsstrategier). Et viktig arbeid synes jeg i forhold til å tilrettelegge undervisningen for den enkelte elev.

I dag har jeg sett på et interessant arbeid av Nina Lysbakken som er noe i samme stilen – hun ser på Visuell læring, og også her handler det om hva som er våre sterke og svake sider. Jeg syntes dette var interessant og håper hun får realisert modellen sin – og dere kan se hennes presentasjon på Vimeo på denne lenka (anbefales!). Mer informasjon om Nina og prosjektet hennes finner dere på denne lenka.

Under et skjermbilde fra Vimeo som viser noen oppdagelser hun har gjort:

• At det er en maksgrense (pensum/karakter) for hver elev
• At elevene ser på læring på skolen og fritid som separate ting
• At elevene ikke er bevisste på egne styrker og svakheter
• At elevene i sterkere grad enn voksne trenger å vite hvorfor de skal lære noe (og de skal vite det med en gang)