Undervisningstips: Lysrefleksjon og speil
21.03.10 at 00:32 5 kommentarer
Kompetansemål: naturfag (refleksjon, speil, linser), Kunst & Håndverk (lage periskop), digital kompetanse (simulering + evt infosøk om tema), annet: refleksjon (grubletegning)
Å forstå refleksjon og hvordan det fungerer passer best å vise i praksis – og her er noen aktiviteter du kan prøve.
I et mørkt rom med prosjektor; tegn et enkelt bilde eller bruk en bokstav, hold et speil foran prosjektoren slik at bildet eller bokstaven kommer på et annet sted i rommet (enn tavla). Hold speilet i forskjellige vinkler og vis hvordan bildet/bokstaven endrer form. Prøv deretter å reflektere bildet/bokstaven ved å bruke flere speil. Hvor mange ganger kan et bilde reflekteres?
På naturfag.no finnes det noe som heter grubletegninger og her er en av grubleriene;
En kasse er innvendig kledd med speil (både vegger, bunn og topp). Dersom du retter en lysstråle mot en av sideveggene og hurtig lukker igjen – hva skjer på innsiden da? Vil lyset fortsette å bli reflektert i det uendelige?
På PhET kan du finne en simulering som viser hvordan objekter reflektert gjennom en linse endrer seg i forhold til vinkel og avstand. Simuleringen finner du her.
To og to elever går sammen. Den ene eleven tegner en enkel figur på en postit-lap og henger det på ryggen til den andre eleven uten at den vet hva slags figur som er tegnet. De skal så ved hjelp av speil prøve å finne ut hva slags tegning de har på ryggen.
La en elev sette seg under bordet (eller noe lignende). Plasser noe oppå bordet og 
be eleven beskrive hva som er plassert der uten å røre seg. Spør om hvordan man kan finne det ut. Gi dem så et speil og be dem nå om å identifisere hva du har lagt der. Kan de forklare hvordan de kan se gjenstanden når de sitter under bordet og gjenstanden er over bordet?
En ide hentet fra gamle dagers Hakkespettbok; lag et perioskop ved hjelp av speil og f.eks melkekartong slik at du kan se rundt hjørner eller over kanter. Til høyre et tverrsnitt – speil plasseres i 45 grader oppe og nede.
Entry filed under: IKT i skolen, læring, web2.0. Tags: Ikt-kompetanse, informasj.teknologi, læring, skole, web2.0.
1. 23om20 | 21.03.10 kl. 12:53
Å lage periskop, er et av mange prosjekter jeg aldri helt klarte å fullføre. Jeg mener å erindre å ha laget en avlang pappeske med 45 graders vinkel oppe og nede uten alt for mye grubleri.
Jeg klarte til med å forhandle meg fram til å låne mammas sminkespeil, men når jeg da heller ikke var fornøyd, satte pappa stopper for min damehåndveskeinnholdinteresse.
2. evabra | 21.03.10 kl. 14:34
Ja – er det ikke urettferdig at man skal bli stoppet i sin utprøving av spennende ting? Håper du kan få laget et nå – moro å stå utenfor synsvidde og kunne se rundt hjørner (uff – dette så ikke helt bra ut på trykk, ble litt kikkeraktig)….
3. 23om20 | 21.03.10 kl. 15:32
Chatroulett er satt på venteliste i min utforsking av sosiale medier. Jeg skal skal kanskje skrive et blogginnlegg om utforskingen av ugress-salt som basis for kinaputter – en dag.
4. evabra | 21.03.10 kl. 15:35
chatroulette har jeg ikke tenkt til å utforske – selv som sosialt medium, men ugress-salt og kinaputter høres unektelig spennende ut
5. 23om20 | 21.03.10 kl. 20:34
Dagen jeg skrev om ugress-salt ble i dag.
eksplosjon