Pedagogisk frihet eller lærerflukt?

Jeg  jobber videre med mine litt ustrukturerte intervjuer av lærere, rektorer og skoleeiere – og vil referere fra en samtale med en rektor nylig. Rektoren var positivt innstilt til å ta i bruk IKT, i første omgang som en kommunikasjonskanal fra seg og ledelsen ut til lærerne. Spørsmålet jeg stilte var i hvilken grad man kunne pålegge lærerne å ta i bruk denne teknologien og svaret jeg fikk var:

Når det gjelder pålegg i forhold til å holde seg orientert er dette noe jeg kan innføre – jeg kan, hvis jeg først har sørget for at alle har tilgjengelig pc og nettverk, forvente at alle er inne og sjekker meldinger, oppslag og epost på nettet. Men – lærerne har pedagogisk frihet, så hvis jeg prøver å pålegge bruk av IKT i undervisningen er jeg redd jeg får stor lærerflukt. Den pedagogiske friheten tør jeg ikke prøve å innskrenke ved å bruke pålegg – her kan man kun tilrettelegge.

Min kommentar: dette understreker det jeg har ment tidligere om at man er nødt til å få IKT som en naturlig del av hverdagen til den enkelte dersom man skal få opp bruken. Gjennom å kanalisere ledelsesinformasjon går man et steg i den retningen ved å gjøre det naturlig å bruke PC’en man har tilgjengelig. Se også IKT i skolen – ikke bare kabler. Et annet blogginnlegg som hører sammen med dette er “Hva skal vi bruke datamaskinene til?”